Nos Engagements
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1 jour
Présentiel ou distanciel
Inter : 700 €
Intra : nous consulter
2 à 8 personnes
Animer une formation et gérer un groupe
Les pratiques gagnantes du formateur/trice
OBJECTIF DE LA FORMATION
Être formateur/trice ne s’improvise pas surtout lorsque vous devez animer et gérer un groupe !
Outre, maîtriser la partie ingénierie pédagogique pour concevoir, séquencer et préparer son animation, démarrer sa formation, animer et gérer un groupe demande des compétences aussi bien techniques que relationnelles.
Comment gérer un groupe ? La grande majorité des formateurs/trices s’est retrouvé un jour dans l’impasse face à un groupe qui ne participait pas, face à des personnalités difficiles, où timides et en retrait, où bien, non motivées par la formation.
Comment démarrer une formation et poser le cadre, pourquoi ?
De plus, afin de favoriser la participation et l'apprentissage, comment animer et utiliser le jeu ou d'autres outils ?
Comment évaluer et avec quels outils ?
En tant que formateur/trice, quel est mon propre style d'apprentissage et d'animation ?
Comment gérer un public en situation de handicap ?
La finalité de la formation est de répondre à ces questions et d’acquérir les outils nécessaires afin d’animer, de créer une dynamique et de gérer un groupe.
A la fin de la formation, les participants sauront animer une formation selon les différentes modalités existantes. Ils identifieront leur propre style d'apprentissage et d'animation. Ils démarreront une formation et poseront le cadre. Ils apprendront à créer une dynamique et à gérer un groupe. Ils maîtriseront les bases de la communication interpersonnelle, dont l'écoute active (questionnement, écouter, reformuler et feed-back). Ils seront en mesure d'identifier les différents profils de stagiaires dont ceux à risques. Ils apprendront à gérer des situations difficiles.
Ils intégreront de la ludopédagogie et des outils numériques afin de favoriser la participation et l'acquisition des savoirs. Ils aborderont les spécificités des personnes en situation de handicap. Enfin, ils utiliseront différentes formes d'évaluations pendant et en fin de formation.
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
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Mesurer les enjeux de son rôle et adopter la posture du formateur
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Identifier son propre style d'apprentissage et son style d'animation
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Démarrer et conclure une formation, poser le cadre
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Animer une formation
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Comprendre le fonctionnement d’un groupe, le gérer, créer la dynamique
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Inclure de la ludopédagogie dans son animation
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Utiliser les outils numériques pour favoriser la participation
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Maîtriser différentes formes d'évaluations
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Maîtriser les bases de la communication interpersonnelle
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Identifier les différents profils d'apprenants dont les profils à risques
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Gérer les profils difficiles
PUBLIC
Futur formateur interne, formateur souhaitant développer ses compétences en animation et gestion de groupe.
PROGRAMME DETAILLE SUR DEMANDE
MODALITES PEDAGOGIQUES
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Formation concrète et pratique basée sur une alternance d’apports méthodologiques par des échanges sur des retours d’expérience et de réflexion, des mises en situation, des apports théoriques et des ateliers.
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Ateliers : ils appliqueront les outils de communication par des mises en situation et jeux de rôles. Ils démarreront une formation en posant le cadre, ils utiliseront des outils numériques, ils créeront un jeu, poseront les fondements de leurs évaluations à chaud et à froid.
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Test de formateur sur son style d'apprentissage.
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Méthodes active et interrogative.
LES PLUS DE LA FORMATION
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Une approche complète théorique et comportementale.
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Une formation basée sur l'entraînement pour une mise en pratique concrète.
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Une évaluation à froid à 3 semaines après la fin de la formation avec des conseils et préconisations d’améliorations.
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La formatrice spécialisée en formation pour adultes et diplômée d’une Licence SHS, parcours animation et gestion de la formation des adultes, d’un titre de responsable de projets formation et d’un M1 en analyse du travail et développement des compétences.
PREREQUIS
Aucun.
EVALUATIONS
3 évaluations sont prévues :
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Une évaluation pré formation par un quizz ou autre.
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Une évaluation à chaud via Google Forms en fin de formation.
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Une évaluation à froid à 3 semaines après la fin de la formation conçue à partir du programme de formation avec des conseils et préconisations d’améliorations.
ACCESSIBILITE
Modalités pédagogiques et évaluations adaptées aux personnes en situation de handicap. Nous contacter.
INDICATEURS DE RESULTATS
Indicateurs de résultats et taux de satisfaction prochainement disponible.
Page mise à jour en mars 2024.